Ensayo de Vida Cidadana
Vida Ciudadana
Introducción
El Curriculum Nacional Base es el proyecto del estado guatemalteco para el desarrollo
de habilidades, destrezas, conocimientos y experiencias, con ello también fomentar
y utilizar los valores, principios y actitudes positivas para las respuestas a
situaciones que puedan ocurrir. Es
fundamental para el proceso de enseñanza aprendizaje en el nivel preprimario,
primario y medio, porque ahí están establecidas las competencias macro, micro,
de área y de grado; las cuales son el combustible para realizar una mejor
educación. También se establecen los ejes curriculares, los cuales son es el
motor de todo el proceso de enseñanza aprendizaje.
Dentro del Curriculum Nacional Base se establecen los ejes curriculares
como “Conceptos, valores, principios,
habilidades ideas, fuerzas que dan direccionalidad a la reforma en el sector y
sistema educativo” (2 - 26). Por lo
que se puede resaltar que los ejes se deben de utilizar dentro del proceso de
enseñanza aprendizaje porque son la base primordial para enseñar y fomentar los
valores, principios y actitudes también para el desarrollo de habilidades,
destrezas, conocimientos y experiencia dentro de cualquier grado, nivel o ciclo
escolar en donde se encuentre el
estudiante.
Los ejes curriculares son nueve los cuales son: Multiculuralidad e
interculturalidad; Equidad de genero, etnia y social; Educación en Valores;
Vida familiar; Vida Ciudadana; Desarrollo Sostenible; Seguridad Social y
Ambiental; Formacion en el Trabajo; y Desarrollo Tecnológico. Cada eje
curricular esta compuesto por componentes y subcomponentes los cuales son guias
para el docente, estudiante o padre de
familia en el proceso de enseñanza – aprendizaje.
A continuación se expondrá acerca de unos de los nueve ejes del Curriculum
Nacional Base, dando a conocer definiciones, comentarios, punto de vista del
autor y algunas experiencias dentro del campo educativo en la Carrera de
Profesorado en Educación Primaria Intercultural.
Ensayo de Vida Ciudadana
El quinto eje de Curriculum Nacional Base se denomina Vida Ciudadana esta
formado por sus componentes: Educación en población; Educación en Derechos
Humanos, Democracia y cultura de paz; Formación Cívica. Con este eje se
pretende enseñar a los estudiantes las responsabilidades, deberes, roles y
derechos para convertirse en una persona útil para la comunidad, departamento y
país.
El Curriculum Nacional Base establece que el Eje de vida Ciudadana “Tiene como propósito fortalecer actitudes,
valores y conocimientos permanentes que permiten a la personar ejercer sus
derechos y asumir sus responsabilidades en la sociedad” ( 2- 31). Desde el
punto de vista de docente este eje ayuda y fortalece la conciencia social a los
estudiantes, padres de familia y docentes, para que comprendan y acepten las
responsabilidades que le da las sociedades y comprendiendo los derechos que se
les otorga. Pero desde el punto de vista de un ciudadano este eje es importante
para los adultos jóvenes que aun desconocen sus funciones, roles,
responsabilidades y derechos dentro de la sociedad guatemalteca, también ayuda
a que desarrollen sus actitudes y conocimientos para apoyar el desarrolla de la
convivencia armónica y pacifica con la comunidad o país.
Dentro de la vida ciudadana se debe resaltar la formación cívica de
cualquier persona, estudiante y guatemalteco para que practique y fomenten los
valore cívicos, respetando a la patria, sus representantes y sus símbolos que
nos hace a cada uno guatemalteco.
Dentro de la Constitución Política de la República de Guatemala se
encuentra establecido el articulo 135
el cual tiene como nombre Deberes y
Derechos cívicos en donde se describe que “Son derechos y deberes de los guatemaltecos, además de los consignado
son otras normas de la constitución y leyes de la publica los siguientes: a)
Servir y defender a la patria, cumplir y velar porque se cumpla la constitución
de la república, trabajar por el desarrollo cívico, cultural, moral, económico
y social de los guatemaltecos, etc.” (1 - 31). En este artículo existen más
deberes y derechos pero se escriben algunos como demostración y recordatorio de
las responsabilidades mas importantes que se deben de cumplir. En Guatemala más
del 90% de los guatemaltecos conocen la constitución Política de Guatemala pero
entre esos 90% solo el 75% conoce lo que se establecen en esa ley.
El proceso de práctica se realizó en la Escuela Oficial Rural Mixta del
Caserío El Conacaste, Cantón Ixcahuín, del municipio de Nuevo Progreso,
departamento de San Marcos. En el proceso de la etapa de auxiliatura se identificó
que los estudiantes del grado de cuarto primaria conocen sobre la constitución
política de la republica pero no saben cómo se utiliza en Guatemala de igual
forma en el proceso de la práctica docente se utilizó la constitución política
de la república de Guatemala para identificar y reconocer las leyes que
protegen a los guatemaltecos y las obligaciones que posee por ser guatemalteco.
Para el escritor guatemalteco Jose Milla y Vidaure en su libro un viaje al
otro mundo dijo que el patriotismo “es
el pensamiento o sentimiento que posee el ser humano hacia su tierra natal” (3 -
65). Para el autor Milla y Vidaure menciono el patriotismo cuando narra la
historia de un personaje en uno de los momentos melancólicos cuando recordó sus
orígenes. Como docente se debe de fomentar el patriotismo en los estudiantes
explicando que el patriotismo es definirse por las culturas, historia,
tradiciones del país natal.
Entonces la vida ciudadana forma a las personas para que participen activa,
responsables, consiente y cítricamente en la construcción de sus propia
identidad personal, étnica, cultural y nacional fomentando valores, actitudes y
conocimientos hacia los demás para facilitar la convivencia armónica con el
medio en donde se establezca.
Para finalizar el Curriculum Nacional Base utiliza el eje curricular de
vida ciudadana para que las personas o estudiantes del nivel preprimario,
primario o del ciclo básico y diversificado comprendan la importancia de
reconocer sus tradiciones, costumbres, vestimenta, religió y etnia con ellos
fomentar a los mas pequeño de las riquezas culturales que posee nuestra
Guatemala
Bibliografía
1. Constitución Política de la República de Guatemala. Nueva Edición (2002).
Guatemala. Pág. 10
2. Curriculum Nacional Base de Nivel Primaria. Segunda Edición. (2008).
Guatemala. Pág. 30
3. Milla y Vidaure Jose. Un viaje al otro mundo. Ultima edicion. (1875).
Guatemala. Pag. 65
