Ensayo sobre la Educación en Valores
Educación En Valores
Introducción
El Curriculum Nacional Base es el proyecto del estado guatemalteco para el desarrollo
de habilidades, destrezas, conocimientos y experiencias, con ello también fomentar
y utilizar los valores, principios y actitudes positivas para las respuestas a
situaciones que puedan ocurrir. Es
fundamental para el proceso de enseñanza aprendizaje en el nivel preprimario,
primario y medio, porque ahí están establecidas las competencias macro, micro,
de área y de grado; las cuales son el combustible para realizar una mejor
educación. También se establecen los ejes curriculares, los cuales son es el
motor de todo el proceso de enseñanza aprendizaje.
Dentro del Curriculum Nacional Base se establecen los ejes curriculares
como “Conceptos, valores, principios,
habilidades ideas, fuerzas que dan direccionalidad a la reforma en el sector y
sistema educativo” (2 - 26). Por lo
que se puede resaltar que los ejes se deben de utilizar dentro del proceso de
enseñanza aprendizaje porque son la base primordial para enseñar y fomentar los
valores, principios y actitudes también para el desarrollo de habilidades,
destrezas, conocimientos y experiencia dentro de cualquier grado, nivel o ciclo
escolar en donde se encuentre el
estudiante.
Los ejes curriculares son nueve los cuales son: Multiculuralidad e
interculturalidad; Equidad de genero, etnia y social; Educación en Valores;
Vida familiar; Vida Ciudadana; Desarrollo Sostenible; Seguridad Social y
Ambiental; Formacion en el Trabajo; y Desarrollo Tecnológico. Cada eje
curricular esta compuesto por componentes y subcomponentes los cuales son guias
para el docente, estudiante o padre de
familia en el proceso de enseñanza – aprendizaje.
A continuación se expondrá acerca de unos de los nueve ejes del Curriculum
Nacional Base, dando a conocer definiciones, comentarios, punto de vista del
autor y algunas experiencias dentro del campo educativo en la Carrera de
Profesorado en Educación Primaria Intercultural.
Ensayo de Educación En Valores
El tercer eje del Curriculum Nacional Base se denomina Educación en valores
este eje esta derivado del eje del diseño de la reforma educativa llamado
Unidad para la diversidad. El eje de educación en valores tiene como propósito “de afirmar y difundir los valores
personales, sociales, cívicos, étnicos, espirituales, culturales y ecológicos”
( 1 - 29). Con esos valores se pretende crear una base para el desarrollo
de los pensamientos, actitudes y comportamientos para que exista una
convivencia armónica y pacifica con diferentes personas.
Se debe de tener en cuenta que la educación en valores “Precisa del trabajo formativo de los maestros y de los adultos
responsables” ( 2 - 10). Por lo que cada persona puede fomentar entre los
niños, niñas, jóvenes y señorita incluso en adultos para que cambien la forma
de ver, Pensar y comportarse dentro de la sociedad.
Se debe tener en cuenta que los valores “son potencialidades, cualidades y concepciones o ideas que dan sentido
a la vida de cada ser humano” (3 - 45) Dentro de los hogares, iglesias y
escuelas se fomentan valores morales, sociales y espirituales los cuales ayudan
que la sociedad permanezca en paz y en armonía. Pero ¿qué pasa con los niños
que no crecen en sus hogares, no van a las escuelas y que no asistente a las
iglesias? La mayoría de las personas no les interesa saber de estos niños, se
preocupan en sus propios beneficios olvidando que existen niños que nunca
gozaran de las cosas que a estas personas le sobren.
Estos niños por desgracia se convierten en personas que no ayudan a la
sociedad y son reclutados por maras, drogadictos, prostitución, asaltantes y
otros que no sobreviven tanto tiempo en las calles. Después todo el mundo dicen
que ¡la culpa lo tienen los padres! Viéndolo desde otro punto de vista, la
sociedad, las organizaciones y las instituciones que promueven educación,
desarrollo, protección, cuidado tienen
cierto grado de culpabilidad porque
cualquier persona que sea responsable no
importando el grado de formación puede enseñar, fomentar o demostrar las
actitudes, principios y valores que ayuden al desarrollo mental de cualquier
niño.
Los docentes dentro de cualquier aula y grado que tenga a su cargo, la principal
función es de enseñar conocimiento, teorías, conceptos e información de
matemática, gramática, historia, biología para luego ponerlo en práctica en
cualquier situación. Por ser parte de la formación de la sociedad se debe de
fomentar y practicar los valores personales, sociales, cívicos, étnicos, culturales
y ecológicos en cualquiera de las áreas que este impartiendo.
El proceso de práctica se realizó en la Escuela Oficial Rural Mixta del
Caserío El Conacaste, Cantón Ixcahuín, del municipio de Nuevo Progreso,
departamento de San Marcos. En dicho proceso de observo en las tres etapas que
cada docente fomentó el respeto, la tolerancia, la perseverancia, la equidad,
la justicia, el amor, la responsabilidad, el patriotismo y la paz esto para que
los estudiantes aceptaran las diferencias físicas, sexo, edad y etnia. Con todo
esto se observó la convivencia pacífica y armónica de cada persona.
Entonces los valores son bases para que cada persona acepta las diferencias
de las demás, comprender las actitudes y comportamientos de cada uno. Cualquier
persona puede enseñar con sus actitudes o acciones a los niños, niñas, joven,
señoritas y adultos para que cambien su forma de pensar o de actuar en
cualquier situación en donde se encuentre.
En fin con el eje del Curriculum Nacional Base llamado Educación en
Valores: se pretende que toda persona fomente y practique cualquier valor ya
sea dentro de la sociedad, en los establecimientos educativos o en los hogares
de los docentes o estudiantes. Con todo eso el Ministerio de Educación pretende
que todos los guatemaltecos convivamos pacíficamente y armónicamente con
cualquier persona.
Está en cada persona demostrar la educación se ha recibido por medio de sus
actitudes y comportamientos hacia las situaciones que se le presenta
Bibliografía
1. Curriculum Nacional Base de Nivel Primaria. Segunda Edición. (2008).
Guatemala. Pág. 26-27
2. Duque Yepes Hernando. ¿Cómo educar en valores? Editorial Paulina. (2004).
Bogotá. Pág. 10
3. España Javier. Educar para un nuevo futuro. Primera Edición. (2006).
México. Pág. 45
